新教师个人成长方案   

              -----韩琳琳

    眨眼间，工作已经一年，回顾这段匆忙而慌乱的日子，从初为人师的兴奋与激动到第一次站上讲台的紧张与不安，一切仿佛就发生在昨天，仍然历历在目。虽然在这期间一直能保持一种饱满的激情，但是缺乏了一种有计划行的引导，使得自己的道路并不是很顺畅。为了能让自己更快更好得成长和发展，成为让领导放心、家长承认、学生喜欢的教师，我就本人实际情况特别制定了个人的成长方案：

一、教学发展目标：

能够独立处理教材，在教学方法上有自己独特的见解和教学方式，能够激发学生学习英语的兴趣。教育路线上走情感路线，作学生喜爱的老师。

因为自己经过了16年的学习生涯，经历了大学的生活，已经以成人的思维开始考虑问题，早就远离了中学的教材，并且习惯了成人式的教学方法。而刚刚开始的工作热情又让我想一吐为快，却忽略了中学生特有的思维模式。常常以成人化的思维方式和教学方法来传输知识，因此不能很好地激发学生学习的兴趣。并且有时候学生的理解能力不能跟上我的传授速度，我的意识流他们还不能理解。所以教学上的成熟和教学方法的改进，也就是教学  能力的提高对我来说显得尤为重要：

     1. 认真研究教材：正确把握教学大纲，领会教学意图和教育目标。从整体上把握教材内容，了解整套教材体系，熟悉本册教材，做到融会贯通。 抓住本套教材在整套教材中所处的位置和作用，明确教学任务。

     2. 科学备课：初二年级英语看似简单，但是要真正把它上的学生都喜欢都能掌握，却有一定的难度。尤其是对我新老师来说，方法和手段的选择更为困难。怎样才能让他们懂学、爱学、喜欢学是备课过程中需要好好考虑和花心思的地方。注重上课过程的高效率，努力利用每一分钟使学 生的知识得到巩固和发展也是教    学过程中非常重要的环节。

     3. 不断加强自己的教学能力，虚心向有经验的老师讨教，努力钻研。拓展自己的教学思路，丰富自己的教学方式，使课堂气氛能够被充分调动起来，激发学生的学习热情，而取得老师教的开心，学生学得有劲的良好效果。

     4. 认真做好教学反思：对每堂课的成败及时地进行总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定，是适时总结经验教训，找出教学中的成功不足的重要过程。将在课上所遇到的问题和失误及时记录下来，从主观和客观上去寻找原因，并努力寻找解决的方案，使之成为以后教学中的前车之鉴。并且对自身在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。

     5. 在管理学生方面：我一直在思考这个问题，到底怎么样处理好老师和学生的关系？上课严，下课松，似乎实行起来有很大的难度。因此课堂纪律不能得到很好的控制，这也是让我头疼的地方。所以在接下来的日子里，我要多向有经验的老师请教。

二、专业成长内容：

      根据本人的个性，结合本人优缺点，特制定以下成长内容：

      1．加强自身的师德教育：首先要保持教师的专业情怀，热爱教育事业，热爱学生，把自己的岗位当做自己的事业来追求。德国教育学家第斯多惠在教师规则中明确指出：“我以为教学的艺术，不在于传授的本领，而在于激励唤醒，没有兴奋的情绪怎么激励人，没有主动性怎么能唤醒沉睡的人。”所以要唤醒学生的学习热情，首先教师就要具备激情。充满激情的开展教学工作才能激起学生的激情，从而活跃课堂气氛，提高学生的课堂参与度，才能真正实现课堂的教学。其次就是要提高个人素质，教师不仅是传授知识，而且是育人，所以教师本身的言行举止都会对学生产生影响。因此更要注重个人品质的提高。

     2． 理论学习方面：认真学习领会新课程与“新教育”的思想精髓,掌握自己所任学科的专业特点，养成多思多想多写的习惯，不断总结，争取形成自己的教学风格。多读“政治思想”教育论著、师德教育专著，经典教育名著、教育类期刊杂志，如“教育学”、“心理学”、“教育管理学”等。

     3． 教育教学方面：认真做好学校安排的各项日常教学常规工作，抓好教学质量，培养学生英语学习的好习惯。勤听课，勤质疑，不断完善自我，努力掌握自己所任学科的专业特点，促进个人专业知识的提升

     4.   总结完善方面：学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为，勤于反思,勤写文章，从反思中提升教学研究水平，在总结经验中历练自我，完善自我。

     三、阶段性安排：

      1．提高专业教学技能。

        （1）学习教育理论，在理性认识中丰富自我。

             认真阅读《初中英语新课程标准》《教学参考用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。

             每学期读一本教育专著，如《朱永新教育文集》等，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看英语教育类的期刊杂志，如：《学英语》、《21世纪报》、《英语辅导报》等，了解更多著名教育专家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有十分重要的指导意义。

         （2）专业素质的提高，在实践中充实自我。

              对于像我这样的年轻教师来说，教学经验的匮乏使教学工作的开展遇到了一定程度的困难。要向身边的老师学起，或许尽管他们的学历没你高，但是他们却有丰富的阅历和成败的经验。作为新教师的我，想要更快更好是发展自己就要不断地向他们请教，抓住一切机会向同行学习。并且始终保持“学生”的心态，虚心求教。平时，认真对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，并做到勤听课，勤质疑，仔细作好评课笔记，学习其他英语老师的优秀教学方法和授课模式，多参与教研组的教学讨论与交流，勤担公开课，在每次锻炼中，不断完善自我，从而促进个人专业知识技能的提升           

2．规范日常教学常规。

              精心备课，细心批改，探索趣味性作业、创新性作业。要及时做好批改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等。学会思考，每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。平时多关注后进生，采用以优带差、小组竞争等方式提高教育教学质量和培养良好的英语学习习惯，切实促进学生英语各方面能力提高。

     3．练就扎实的基本功。

               多看英语新闻，听英语广播节目，每周学一篇英语短文，反复听、朗读，不断提高口语水平。

     4．学习利用信息技术手段辅助教学。

               充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。多制作简单的多媒体课件用于课堂教学中。

      5．在实践中成长

               为了检验自己的课堂教学，提高教学技能。我会积极参与课堂教学活动，给自己展示的舞台，为教学研究提供载体。争取每学期上好一节公开课，写出一篇质量较高的教育教学论文

计划是固定的，但在实际实施过程中，一定还会需要不断根据实际情况去做调整，希望通过借助此次学校为我们搭建的“师带徒过程”的良好平台，充分挖掘自身潜能，展示自身特长，更好的为学校发展服务、为学生发展服务。我始终相信一句话：用心，没有做不好的事！在今后的工作中我会严格要求自己，争做一名领导省心、家长放心、师傅骄傲、同事欣赏、学生喜欢的优秀教师。